Мир природы

Мир природы.

1. Рассмотреть вместе с ребенком картинки. Познакомить его с названиями насекомых. Закрепить в словаре обобщающее понятие "насекомые". Попросить показать части тела насекомых ( голова, тело, усики, хоботок, брюшко, глаза, жало, крылышки лапки).

2. Объяснить понятие "хищные насекомые" (стрекозы, муравьи, божья коровка, кузнечик, паук,), рассказать, чем питаются другие насекомые: пчелы бабочки - нектар цветов, мухи, тараканы, - остатки пищи человека.

3. Рассказать о том,  какую пользу приносят насекомые:

- людям: пчелы дают мед, воск;

- лесу: муравьи, божьи коровки уничтожают вредных насекомых; пчелы, бабочки опыляют растения;

-животным и птицам: муравьи, комары, мухи, бабочки, служат для них кормом.

4. Рассказать о том, какой вред наносят насекомые:

- людям: мухи, тараканы, комары, больно кусают, разносят опасные болезни;

- животным и птицам: комары, слепни, блохи больно кусают;

- лесу: жуки - короеды повреждают кору деревьев, гусеницы объедают листья растений.

5. Рассмотри картинки и подумай, почему насекомые имеют такую необычную окраску. Почему её называют защитной отпугивающей.

Расширение словарного запаса детей:

Предметы: насекомое, бабочка, комар, жук, муха, кузнечик, таракан, стрекоза, муравей, пчела, оса, паук; улей, дупло, нора, муравейник; кокон, куколка; крылья, голова, усы, лапки (три пары, или 6 лапок, у насекомых, 4 пары, или 8 лапок, у паука); цветы, пыльца, корм, польза, вред; мёд.

Признаки:летающие, ползающие, вредные, полезные, маленькие, красивые; кусающиеся; надоедливые.

 

Действия: летать, порхать, жужжать, звенеть, кусаться, переносить, собирать, перелетать, засыпать, вре­дить.

 

              Пальчиковая гимнастика.

Оса - пальчиковое упражнение «Оса». (пальцы сожмите в кулак. Выпрямите указательный палец, повращайте им в разные стороны. Не забудьте произносить звук ЖЖЖЖЖЖЖ).
Пчела - пальчиковое упражнение «Пчела».(пальцы сожмите в кулак. Выпрямите указательный палец, повращайте им в разные стороны. Не забудьте пожужжать).
Комар - пальчиковое упражнение «Комар».(пальцы сожмите в кулак. Выпрямите указательный палец, повращайте им в разные стороны. Не забудьте позвенеть, как комарик).

Паук - пальчиковое упражнение «Паук». (широко разведите и поставьте на стол все пять пальцев - это "ноги" паука.   Мелкими шажками двигайте пальцы по столу).

Паутина - пальчиковое упражнение «Паутина». ( широко разведите пальцы на обеих руках, а затем сложите пальцы правой руки на пальцы левой так, чтобы они пересекались, как нити паутины).
 

  Развитие общей моторики «Насекомые».

Я варенье наварила,

(Встать, круговые движения перед грудью.)

Всех знакомых пригласила.

(Наклон вперед, руки в стороны.)

Первой муха прилетела,

(Руки в сторону, махи руками.)

На скамеечку присела.

(Присесть.)

Появилась у стола полосатая пчела,

(Встать, круговые движения руками над головой, посмот­реть на ладони.)

А над нею шмель-шмелёк

И веселый мотылёк,

(Махи руками, поворот кругом.)

А паук на всех смотрел,

Сети плёл и песни пел.

(Изобразить).

Игровое упражнение.  «Сколько лапок у жука?»

Рассмотри насекомых. Обрати внимание на строение их тела.

У  жука 6 лапок (3 пары), голова, глаза, усики, туловище, 2 пары крыльев (первая пара располо­жена снаружи, она твёрдая, под ней находятся ещё 2 мягких крылышка).



 

У бабочки ______ .

У муравья ______ .

У пчелы _______ ._

У паука ______ ._

 

Игровое упражнение. Подбери признаки:

                  бабочка - красивая, разноцветная, белая, узорчатая, порхающая, восхитительная, легкокрылая...

Игровое упражнение. Подбери действия:

бабочка – летает, порхает, садится, восхищает...

                                            На рисунке дорисуй лапки жуку и пауку. Ответь на вопросы.

Сколько всего лапок у жука?_

Сколько всего лапок у паука? _

Сколько пар лапок у жука?__

Сколько пар лапок у паука? _

 Образуй признаки (от предметов):

пчела – пчелиный,

комар – комариный.

 Подбери предметы к признакам:

пчелиный – улей, рой, мед;

пчелиная – семья, пасека, матка;

пчелиное – жужжание, семейство, молочко.

 Подбери родственные слова:

муравей – муравьишка, муравьиная, муравейник, муравушка,  муравьед. 

Паук, паучок, паучочек, паутина, паучьи (глаза).

Лес, лесок, лесочек, лесник, лесовод, лесной, лесовичок.

Посчитай насекомых с признаками от 1 до 10 и обратно: бабочка, жук,пчела, комар, муравей. Яркая бабочка, майский жук,  полосатая пчела.    Игра «Кто что делает?»

Вставь в предложения пропущенные действия.

Пчела _  к мёду.

Бабочка_ над цветком.

Комар_ над ухом.

Жуки_ на зиму.

Комар_ собаку.

Муха_ болезни.

Исправь предложения.

Червяк склевал скворца.

Песня спела соловья.

Мохнатая гусеница съела кукушку.

 Игровое упражнение:"Нелепицы"
Прослушай предложения, расскажи, чего не бывает. А как должно быть на самом деле?  Муравей живет в улье. Бабочка стрекочет. Комар ловит птиц. Паук собирает нектар с цветов. Муха плетет паутину. Шмели строят муравейник. Пчелы поедают тлю. Божьи коровки собирают мёд. Паук перелетает с цветка на цветок.

Игровое упражнение: "Чьи лапки, чья голова?"
Рассмотри картинки составь предложения пол образцу.
Образец: У муравья муравьиные лапки, муравьиная голова.
У пчелы лапки...., голова.....                    У паука лапки...., голова.....     
У комара лапки...., голова.....                   У таракана лапки...., голова....

Игровое упражнение: "Подскажи словечко".
Ваня рассматривал в лупу свою коллекцию насекомых.
И оказалось, что:
У стрекозы не глаза, а глазищи.
У муравья не не ножки, а ......
У таракана не  усы, а ......
У бабочки не крыло, а ......
 Под лупой божья коровка выглядела не маленьким жучком, а жучищем,  таракан -...., паук - .....

Какое слово отличается от других?

Гусеница, гусеница, лиственница, гусеница.
Команда, комарик, комариный, комар.
Назови ласково.

комар - комарик; паук-....,гусеница -.....,
пчела- ......, муравей -....., 

                                                        

Кто лишний и почему?

Жук, бабочка, птенец (птенец, так как он - птица, а жук и бабочка - насекомые).

пересказ.

МАЙСКИЙ ЖУК

Это маленькое насекомое хорошо знакомо всем из нас. Майский жук безопасен для людей. Он не может ни кусаться, ни колоться, но сильно вредит деревьям и кустам, пожирая на них листья. Самка жука кладет яички в землю. Из яичек выползают белые червячки. Через три года на четвертый они превращаются в майских жуков.

Вопросы:

1.  Опасен ли майский жук для людей?

2. А для растений?

3.  Как появляется на свет майский жук?

Продолжи предложение. 
Птицы едят насекомых - жуков гусениц, комаров).